Ik maak al jaren animaties met unfreez die ik gebruik in mijn lessen. Meestal maak ik gebruik van afbeeldingen van wikipedia of maak ik eigen afbeeldingen.
voorbeelden:
■Maak een quiz of (multiple choice) toets met Google Forms.
Ik heb een starttest gemaakt met Google Forms voor de leereenheid de bloemetjes en de bijtjes.
http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEZINzRlNlI1b0VRSUtkYmxNakJhOFE6MA
■Schrijf een blogpost over het werken met Google Spreadsheets en Google Forms.
Geef in je post tenminste één voorbeeld van een opdracht in jouw vakgebied waarbij leerlingen gebruik maken van deze tools. Geef hierbij aan hoe je het werk van de leerlingen wilt beoordelen.
Ik heb een starttest gemaakt met google forms. Deze gebruik ik in de leereenheid de bloemetjes en de bijtjes. Google Forms kun je hier goed voor gebruiken omdat deze ook de mogelijkheid heeft om er een navigatie in aan te brengen (bij de multiple choice vragen). Op deze manier kun je deze zelfreflecterend maken en beoordelen leerlingen zelf het werk.
Je kunt leerlingen als afsluiting van een les ook zelf een quiz laten maken, en deze naar de docent laten emailen zodat deze de quiz kan beoordelen. Of in groepjes en de leerlingen elkaars quizen laten beoordelen.
Spreadsheets kun je gebruiken om bijvoorbeeld gegevens te verzamelen van practica of andere metingen. Doordat je spreadsheets kunt delen met groepen kunnen leerlingen zelf hun gegevens of metingen toevoegen. bij de verwerking kunnen ze dan ook gegevens gebruiken van de andere leerlingen.
Waar ik nog niet achter ben is of je ook een link kunt toevoegen in Google Forms.
Gadgets
Ik ben ook nog even bezig geweest met de gadgets. Heb een woordpuzzel gemaakt als oriëntatie bij dezelfde leereenheid. Dit zou ook een opdracht kunnen zijn voor leerlingen. Ik zou me wel verder willen verdiepen in de gadgets maar dat kost me op dit moment toch teveel tijd, ben met de quiz en woordpuzzel nu alweer een paar uur verder. Jammer, want volgens mij zou ik ze wel goed kunnen gebruiken in de lessen als afwisseling van "standaard" opdrachten.
■Schrijf een blogpost over het werken met Google Docs.
Geef in je post tenminste één voorbeeld van een opdracht in jouw vakgebied waarbij leerlingen gebruik maken van Google Docs. Geef aan welke voordelen dit heeft ten opzichte van het gebruik van een lokaal officepakket dat gebruikt wordt op de computer. Geef hierbij aan hoe je het werk van de leerlingen wilt beoordelen.
Zelf maak ik al gebruik van google docs, zowel voor school als voor scouting.
Ik gebruik google docs bijvoorbeeld als archief zodat ik op elke computer de beschikking heb over documenten/bestanden die ik vaak gebruik. Of om notulen of brieven eerst te laten beoordelen door collega's of mede-scouts voordat ze gepubliceert worden of verspreid.
Voor leerlingen is het erg handig om te gebruiken bij samenwerkingsopdrachten. Ze kunnen dan allemaal een bijdrage leveren en gelijktijdig aan de opdracht werken, ook buiten schooltijd om. Ik zou google docs bijvoorbeeld kunnen gebruiken voor een opdracht waarbij leerlingen een powerpoint of wesite moeten maken en hierover een presentatie moeten houden. Ze moeten bij deze opdracht bijhouden hoe de samenwerking verloopt. Ook moeten ze een taakverdeling maken en bijhouden welke infobronnen ze gebruiken. Dit kunnen ze doen middels google docs. Deze zouden ze na afloop kunnen inleveren via de elo. Ik kan het document dan vervolgens beoordelen op de punten die in de criterialijst staan.
■Schrijf samen met één of meer collega’s een documentje in Google Docs over een les die je aan het maken bent of die je wilt geven. Zet in je blogpost een link naar het document.
Het volgende document in google docs gebruiken we bij mediation http://docs.google.com/Doc?docid=0ARHN2rh6kHqLZG5wOXh4eF8xM3dxZmJ0a2Y2&hl=en
Opdrachten RSS
■Neem een account bij de RSS-feader Netvibes. Ga naar de website van de Onderwijsvernieuwingscoöperatie.nl en zoek daar de RSS-feed.
Ik heb de RSS-feed toegevoegd aan mijn netvibes pagina. Even zoeken en het wijst zich eigenlijk vanzelf.
■Bij Ding 1 heb je al een aantal vakgerelateerde weblogs bekeken. Teken je in op de RSS-feeds van de weblogs die je wilt volgen.
Lastig om weblogs te vinden die ik wil volgen. Heb wel 2 wat algemenere gevonden en op ingetekend.
■Zoek tenminste 5 andere, voor jou relevante weblogs of websites en schrijf je daarop in.
Heb er 5 gevonden ;) Het grootste deel hiervan zijn echter websites
■Schrijf een blogpost over het werken met RSS:
◦Geef een link naar een weblog op jouw vakgebied en beschrijf kort wat daar te vinden is.
Ik heb eerst een half uur gezocht naar,voor mij, interresante weblogs. Heb er uiteindelijk 1 gevonden, helaas las ik dat ze zo'n twee maanden terug hun laatste bericht hebben gepost. Wel wat anders interresants gevonden: http://wp.digischool.nl/biologie/2009/09/09/plukeenplaatje-2/
Ga ik in de gaten houden. Komt de RSS mooi van pas.
◦Geef in je post tenminste één voorbeeld hoe leerlingen in jouw vakgebied gebruik kunnen maken van RSS.
Ze kunnen een lijst maken met veel gebruikte sites en zo uptodate blijven als er nieuws is.
Ze kunnen het gebruiken als ze een opdracht hebben waarbij ze een website of powerpoint moeten maken, dan blijft de website/powerpoint ook uptodate.
Ze kunnen het gebruiken als ze een weblog moeten maken.
Ze zouden hun eigen startpagina kunnen maken waarbij ze meteen een overzicht krijgen van veelgebruikte websites of weblogs, zodat ze op de hoogte blijven van nieuws en snel kunnen navigeren.
Bekijk enkele van de genoemde Edublogs.
Ik heb de edublogs gevonden. Er zitten wel blogs bij die ik interressant vindt, maar vindt de meesten niet erg prettig om te lezen omdat er vaak teveel tekst staat. De volgende weblog vind ik wel handig omdat de informatie daar geordend staat : web2.0 op school
Welke mogelijkheden zie je in het gebruik van een weblog als didactisch hulpmiddel?
Het is door leerlingen te gebruiken bij een discussie over bepaalde standpunten of als communicatiemiddel tijdens samenwerkingsopdrachten. ook zou het te gebruiken zijn als een soort portfolio zoals we dat nu zelf doen.
Maak een weblog voor jezelf en schrijf een blogbericht over je ontdekkingen. Maak links wanneer je verwijst naar andere weblogs. Geef jouw visie op het gebruik van weblogs, voor school, voor jezelf en voor gebruik in de les.
Het aanmaken van een weblog ging vrij simpel en is ook goed te doen voor leerlingen. Het maken en ordenen van de berichten vind ik minder vanzelfsprekend werken.
bij het gebruiken van weblogs vind ik de privacy wat minder. Als je bij samenwerkingsopdrachten bijvoorbeeld gebruik maakt van een forum in de electronische leeromgeving van de school is de omgeving afgeschermd en "veiliger".
Het aanmaken van een weblog ging niet bij alle collega's even soepel merkte ik tijdens de bijeenkomst. ik denk dat ik een weblog niet zo snel in de les zou gebruiken. ik zou eerder kiezen voor het gebruik van een wiki of forum.
Protocol voor het gebruik van weblog (wat doe je wel, wat doe je niet)
Reageren op een blogpost
Ik heb gereageerd in mijn eigen blog op een reactie van lionel. Dit is op zich vrij simpel. Ook heb ik een reactie geplaats op haar weblog. Ook dit spreekt eigenlijk ook voor zich.
Toch vind ik het voor leerlingen nog wel ingewikkeld in elkaar zitten. Het is minder goed aangegeven hoe je weer terug komt op je eigen weblog. Verder vond ik het onduidelijk hoe je precies kon aangeven hoe je een weblog wilde volgen. Eerst heb ik dit gerobeerd in mijn eigen weblog, maar deze vond de weblog van supernova niet (ook niet via de url) Ik heb het daarna aangegeven op de weblog van supernova, dit lukte wel en kwam deze automatisch in mijn weblog te staan.
Ook het zoeken naar een weblog is lastig. Het weblog zoeken bovenaan mijn eigen log werkte niet. Via google kon ik wel de weblog supernova vinden.
Voor het proffesionaliseringstraject van de ovc moeten alle lma's 20 "dingen" gaan verkennen. Via deze weblog kunnen mijn vorderingen hierin gevolgd worden.
De eerste opdracht was het aanmaken van een weblog (die ik stiekem al had).
Aan deze opdracht heb ik nu voldaan. ;)
